Reading and Listening!

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https://french.kwiziq.com/learn/reading

Complétez avec le temps qui convient

1.    S’il pleut demain, nous n’allons pas à la plage. (if it rains, we aren’t going)

OR

S’il pleut demain, nous n’irons pas à la plage.  (if it rains, we will not go)

2.    Nous jouions au foot tous les samedis quand nous étions jeunes.  (We used to play when we were young.)

3.    La prochaine fois, je viendrai plus tôt. (Next time I will come earlier.)

4.    Est-ce que tu peux m’aider demain ? (Can you help me tomorrow ?)

OR Est-ce que tu pourras m’aider demain ? (Will you be able to help me tomorrow ?)

5.    S’il fait beau cet après-midi, les enfants joueront au parc.

6.    Tous les jeudis, nous mangeons un poulet frites.  (We eat i.e. we still eat…)

OR Tous les jeudis, nous mangions un poulet frites. (We used to eat…)

7.    Mes parents sont partis en vacances samedi dernier. (They left)

8.    Je dois partir avant la fin de la soirée parce que ma sœur m’a demandé de l’aider.  (I must leave because she asked me…)

OR  Je devais partir avant la fin de la soirée parce que ma sœur m’a demandé de l’aider.  (I had to leave because she asked me…)

L'héritage culturel exceptionnel de la France par Jonathan

La France est depuis longtemps la destination touristique la plus populaire au monde.  Il y a plusieurs raisons pour lesquelles elle présente de nombres attraits pour les touristes dont une est le fait que son héritage culturel est unique et intéressant.

D’une part, la France est célèbre comme le centre d’art du monde entier.  Si j’essayais ici de mentionner chaque artiste français bien connu je n’aurais pas suffisamment d’espace sur cette page grâce au fait que la France a produit des milliers de peintres et de musiciens exceptionnels au fil des ans.  En dehors de cela, ses musées sont les meilleurs au monde.  Prenons le Louvre, par exemple.  Dans quel autre musée dans le monde peut-on voir une telle gamme d’œuvres d’art ? C’est ici qu’on trouve le plus notoire : la Joconde par De Vinci.  Parmi tous les autres beaux tableaux qu’on peut voir au Louvre, si on n’y voyait qu’un tableau et c’était la Joconde, il vaudrait quand même la peine d’y aller.

D’autre part, la richesse de l’histoire de France est sans égal et c’est pour cette raison que, selon les statistiques, les monuments et les attractions touristiques accueillent le plus grand nombre de visiteurs.  Qui peut s’empêcher d’imaginer les batailles violentes du passé en regardant l’Arc de Triomphe, par exemple ?   En outre, l’architecture historique s’impose partout en France.  Il est presque impossible de se promener dans un petit village sans tomber sur une église qui date du XIIIème siècle.  Dans d’autres pays, comme l’Australie et les Etats-Unis, les plus vieux bâtiments proviennent du XIXème siècle.

Une autre grande partie du patrimoine culturel de la France est la littérature.  Quelques auteurs comme Victor Hugo, Emile Zola et Antoine de Saint-Exupéry ne sont pas seulement les écrivains les plus connus en France mais ils sont également parmi les écrivains les plus estimés du monde.  Pour illustrer ceci : Le Petit Prince a été traduit dans des centaines de langues.  De plus, il y a plusieurs évènements et destinations touristiques littéraires, comme le Salon du Livre de Paris et la Bibliothèque François Mitterand (la Bibliothèque nationale de France.)

Au final, la littérature, l’histoire, et l’art de France font tous partie de l’héritage culturel unique de France.  Sans aucun doute, la France tient une place significative dans le patrimoine culturel du monde entier.

HOW TO SAY ‘THAT’ IN FRENCH

	ENGLISH	FRENCH
1.	Demonstrative adjectives This book/That book This pencil case/That pencil case These books/Those books These pencil cases/Those pencil cases This man That other film	Adjectifs démonstratifs Ce, cet, cette, ce Ce livre Cette trousse Ces livres Ces trousses Cet homme Cet autre film
2.	Indefinite demonstrative pronouns This, that or these This (or it’s) is important. This must be important. This is important. That is important. Ceci and cela are for written contexts. Otherwise, in informal spoken contexts, use ça.	Pronoms indéfinis démonstratifs Ce, ceci, cela, ça Ce C’est important. Ce doit être important. Ceci est important. Cela est important. J’ai pensé à cela. Cela m’a impressionné. J’ai pensé à ça. Ça m’a impressionné. Je n’aime pas ça.
3.	Relative pronouns One of the things that I like is theatre. Here is the book that was on the table.	Pronoms rélatifs Que, qui Une des choses que j’aime, c’est le théâtre. Voici le livre qui était sur la table.

Expectations for VCE writing tasks

VCAA French past exams : https://www.vcaa.vic.edu.au/assessment/vce-assessment/past-examinations/Pages/French.aspx

For Writing tasks

A.   Be on topic – ALWAYS – answer the question, don’t ramble, don’t repeat yourself

B.   Planning – Introduction + body paragraphs + conclusion

C.   Sequencing – one or two relevant ideas/paragraph (Think TEEL) – explain them, give examples – CONNECTIVES!!!!

D.   Be interesting!!!

E.   Proofread for spelling, gender, agreements, conjugations, missing words

F.    Dictionary should only be used for spelling and gender.

For Answers to Listening and Reading tasks in French

A.   Answers do not need to be paragraphed unless explicitly indicated

B.   You MUST use connectives

C.   If in doubt, stick to the language used in the text

D.   Better still, use synonyms and change the French - if done well, this will get you the best marks

E.   Do not use dot points; you must write in full sentences and your text must be coherent

For answers to Listening and Reading tasks in English

A.   Dot points are fine

B.   No-one is judging your English as such

C.   If the answer is worth 3 points, you must find three points of information

D.   There are no half marks

E.   Don’t waste your time finding fancy synonyms – the correct answer is all that is required

Grammar expectations to get the best marks –this list is not exhaustive

1.    ‘Si’ clauses:

1. present + present;

2. present + future;

3. imperfect + conditional – NO OTHER COMBINATIONS

2.    Subjunctive: have some favourites e.g bien que ce soit difficile… ; je voulais qu’il vienne ; il est important que vous ayez… ; pour qu’on puisse faire…

3.    Range of connectives within and between paragraphs

4.    Correct noun adjective agreements with number, gender and placement

5.    Use of Ce qui, Ce que ; e.g. Ce qui me plait, c’est ; Ce que je voudrais faire, c’est

6.    Comparatives and superlatives

7.    Direct and indirect object pronouns

8.    Increasingly sophisticated grammar:

1.    Soit…soit = either…or e.g. Tu peux avoir soit du fromage, soit un dessert.

2.    Qu’il s’agisse de…or…  Whether it’s a question of…or…

3.    Non seulement…mais…

4.    Avant de + infinitive; Après avoir + past participle ; Après être + pp

5.    Preposition + infinitive :

pour/afin de		Tex s'allonge sur son lit pour lire.		Tex lies down on his bed to read.
avant de		Avant de s'endormir, Tex lit toujours un poème érotique.		Before going to sleep, Tex always reads an erotic poem.
sans		Il ne peut pas dormir sans rêver de Tammy.		He can not sleep without dreaming of Tammy.
par		Il finit par rêver de Tammy toute la nuit.		He ends up dreaming of Tammy all night long.

6.    AVOIR expressions

7.    Infinitive government – know which preposition to use ‘à’ or ‘de’ e.g. J’essaie de faire mes devoirs; J’aide ma mère à faire le jardinage.
9. Range of verb tenses

ADJECTIFS

1.       Fulgurante - Inoubliable  - époustouflante

2.       Têtu

3.       Raffinée et sans pareil

4.       Serviables

5.       Fainéant

6.       Accablé de tristesse

7.       Educatives et culturelles

8.       passionnants

9.       Fiable

10.   Désopilantes

11.   Epuisé

12.   Chargée

13.   Détendu

14.   Exigeante

15.   pressé

16.   vivantes

17.   Sensible

18.   Hospitalière

19.   inoubliables

20.   accueillants

21.   Emouvante

22.   Extrêmes

23.   studieux

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